教学对象

八年级学生

课时

1课时

设计者

范海波

一、教学内容分析

本节课内容是79个教学任务中的第12个任务，在学生掌握了投影特征和平面图形成的基础上，严格执行制图标准，按照制图规范绘制平面图。需要1课时完成。通过平面图的绘制，学生熟悉绘图使用的线条、尺寸标注的步骤。

二、教学目标

知识目标

      1. 熟知正投影的基本概念和投影的基本性质

      2. 熟记点、直线和平面的投影特征和绘图方法

技能目标

      1.掌握平面图的形成及画法

      2.会画门卫室的平面图

素质目标

      1. 养成积极主动的学习习惯，培养具有爱国情怀、敬业奉献精神。

      2. 严格执行制图标准，养成严谨、精益求精的绘图习惯

三、学生学习条件分析

1.起点分析

(1)能够正确使用基本制图工具绘制图形；

(2)掌握建筑制图的基本规范；

 2.学习重点

绘制门卫室平面图。

3.难点分析

严格执行制图标准，准确绘制门卫室的平面图

四、教学策略选择与设计

课堂以学生为主的教学原则，课前学生登录大学慕课平台观看视频、下载课件，课程开始播放火神山医院建设视频，营造“中国速度”氛围，让学生体会社会主义制度的政治优势，培养学生爱国情怀，同时强调中国标准就是创造奇迹的关键，让学生感觉到设计者严格执行国家建筑标准争分夺秒绘制施工图的重要性，培养学生的敬业和奉献精神。引出施工图中，最能体现建筑功能的建筑平面图。

这节课的教学主要采用线上线下混合式教学模式，通过提问强化学生对视频中理论内容的掌握，结合课件展示、分解绘图步骤、在学生实际操作过程中纠正学生的不规范行为及强调建筑标准等策略，达到课堂的最佳效果，

五、教学环境及资源准备

在教学过程中，将线上资源与线下资源、Flash动画与PowerPoint相结合，增强直观性，趣味性；提供绘图工具，提高学生实际绘图水平。

六、教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

一、创设情境、视频导入

播放抒发思乡之情的诗歌的Flash动画；课件展示抒发思乡之情的诗歌；用富有文采的语言导入新课。

体味诗歌的情感、写法；网络查找抒发同一情感的现代诗；鉴赏比较诗歌形式上的不同之处。

调动多种感官；创设诗意情境；激发写作欲望，揭示本节课题。

Flash动画与PowerPoint相结合，加之网络资源。

二、查找信息、明确目的

课件展示诗歌的主要特点；进而明确教学目的。

利用网络资源进行查找；汇报交流查找结果。

使学生加深对知识的理解，在学习中明确方向。

PowerPoint结合网络资源。

三、借鉴实例，指导要点

课件展示三首诗歌；指导研读主要手法；进而提出指导要点。

品读诗歌；探究手法；明确要点。

让学生有针对性地感悟情感，领会技巧，体味韵律。

PowerPoint课件

四、模拟练笔，激发创作

课件展示梯度不同的仿写内容；鼓励学生从切身感受出发进行仿写；播放优美乐曲，营造写作氛围。

合作交流；发表意见；共同完成；独立创作。

使学生由点到面、进而到体地领悟诗歌特点。

PowerPoint课件

五、习作欣赏，展现个性

明确习作提交方式；肯定习作闪光之处。

发送电子邮件上交习作；品读自己的习作。

培养学生的创新能力及审美情趣。

网络资源。

六、课外延伸，鼓励创新

由图片谈思维，拓宽学生创作空间。

感悟，想象。

让学生的创作热情延伸至课后，再作佳篇。

PowerPoint课件

教学流程图

开始

课件诗意导入

网络学生查找信息，明确目的

课件学生借鉴实例，教师指导要点

课件学生模拟练笔，创作诗歌

网络师生欣赏习作

课件课堂小结，课外延伸

结束

七、教学评价设计

    课程基本结束时，指导学生进行教学评价。明确评价的具体内容，以学生自评为主，学生互评，教师评价为辅。肯定优点的同时，指出问题所在，以及改进建议等。

附：

学生自评表

八、帮助和总结

1.目标或能力指针达成度：

九成学生能够掌握工具的使用技巧及门卫室平面图的绘制，七成学生能够按照规定时间完成绘画任务，七成学生能够按照要求绘制门卫室平面图，学生对制图工具使用方法的学习、制图标准的学习、平面图的绘制原理的学习及实操达到课程目标设定的要求。

2.学习表现：

学生能够理解单元设计的内容及要求，在实操期间，大部分学生能够动手操作，并能够运用尺规工具等制图工具，能够按照规范的要求绘制图样，达到了预期目标要求。

3.方法：

通过课间播放“大国工匠”的视频内容。让学生养成良好的职业习惯，并且能够将“工匠精神”和实际工作联系起来。